El trabajo por proyectos/aprendizaje basado en proyectos como mejora de la calidad educativa

Organizado por:

CSIF. Certificado por la Universidad Pontificia Comillas

Descripción:

El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) se perfila como una de las líneas educativas innovadoras que contribuyen a la mejora del aprendizaje significativo por parte de nuestros alumnos y, por tanto, aumenta la calidad de la enseñanza, así comdel sistema educativo en general.

En el momento educativo actual, en el que se habla de la necesidad de desarrollar en los alumnos unas competencias clave y un cambio de metodología, el trabajo por proyectos constituye una herramienta muy valiosa para toda la comunidad educativa.

El curso consta de ocho módulos diferenciados. El primer módulo se centra en asentar las bases del Aprendizaje Basado en Proyectos, conceptualizando algunos términos que el alumno seguramente haya leído o escuchado actualmente. Además, conocer las bases psicopedagógicas, así como algunos autores de referencia complementa el conocimiento básico sobre esta metodología.

El segundo módulo tiene un marcado carácter práctico concentrando su contenido en cómo se implementa un Trabajo por Proyectos en el aula, contribuyendo, el módulo tercero a relacionarla con el currículum y nuestra programación de aula, aspectos demandados por los compañeros que se inician en esta innovación educativa.

Como toda metodología, no podemos dejar de lado los componentes evaluadores. Es por ello que, a través del cuarto módulo, nos adentramos en los primeros pasos para evaluar un ABP.

A través del módulo quinto y sexto se abordan dos aspectos identificativos del ABP: el proceso de difusión y el cambio del rol docente. Ambos suponen no solo un rasgo distintivo sino también un reto para el profesorado.

La comunidad educativa representa una gran ayuda en el desarrollo de un ABP, especialmente si conseguimos dinamizar su implicación. Por ello, destinamos un módulo a este aspecto, el número siete.

Y, para finalizar, en el módulo ocho presentamos el ABP en la práctica, presentando algunos modelos en función de la etapa educativa en la que se han desarrollado. Además, en este módulo se analizan las ventajas e inconvenientes de este enfoque metodológico.

Objetivos:

- Diferenciar la terminología asociada al Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y al Trabajo por Proyectos (TxP)

- Conocer las bases psicopedagógicas que subyacen de este enfoque educativo para comprender su funcionamiento.

- Profundizar en el proceso de implementación de un ABP y un TxP.

- Ser capaz de aplicar en el aula un proyecto.

- Contar con herramientas para lograr una mayor implicación de las familias y la comunidad educativa a través de esta metodología.

- Aprovechar las ventajas que nos ofrece este enfoque educativo intentando paliar sus posibles inconvenientes.

Contenidos:

1. ASPECTOS INTRODUCTORIOS

Sentido y valor del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
El ABP como metodología activa
Conceptualización de los términos Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y Trabajo por Proyectos (TxP)
Bases psicopedagógicas de esta metodología
Autores de referencia y consultas bibliográficas de interés
Recapitulación de contenidos del módulo

2. PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN

Introducción
Origen de un TxP y un ABP
Fases de implementación
Recapitulación de contenidos del módulo

3. RELACIÓN CON EL CURRÍCULUM Y NUESTRA PROGRAMACIÓN

Introducción
Importancia de programar por competencias
Estrategias para vincular un ABP con el currículum escolar: objetivos y contenidos tipo
Temporalización en el ABP
Recapitulación de contenidos del módulo

4. EVALUACIÓN DE UN ABP

Introducción
Importancia de la evaluación en esta metodología
Herramientas para la evaluación de un ABP y TxP
Criterios generales de todo ABP
Recapitulación de contenidos del módulo

5. DIFUSIÓN DE UN ABP

Introducción
Importancia de la difusión de un ABP
Estrategias y recursos para la difusión de un ABP
Recapitulación de contenidos del módulo

6. ROL DOCENTE

Introducción
Importancia del cambio de rol docente para el correcto desarrollo de un ABP
Recapitulación de contenidos del módulo

7. COMUNIDAD EDUCATIVA Y ABP

Introducción
Importancia de la participación de la familia y/o la comunidad educativa en el proceso de aplicación de un ABP
Estrategias y herramientas para fomentar la implicación familiar
Apertura al entorno desde un ABP
Recapitulación de contenidos del módulo

8. EL ABP EN LA PRÁCTICA

Introducción
Ejemplos de TxP y ABP
Ventajas y beneficios de esta metodología
Inconvenientes y dificultades en la aplicación de un ABP
Recapitulación de contenidos del módulo

MÓDULO COMPLEMENTARIO

Referencias bibliográficas empleadas
Webgrafía
Material complementario

Dirigido a:

Maestros y Profesores funcionarios, interinos o en situación de paro, de Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Formación Profesional, Escuela Oficial de Idiomas, Música y Artes Escénicas, Artes Plásticas y Diseño, para oposiciones, Concurso General de Traslados, bolsas de trabajo*, listas de interinos*, etc (consultar convocatorias*).

Metodología:

On-line.

Convocatoria:

Este curso se puede realizar en las siguientes convocatorias:

• 30 días son válidos para Oposiciones.

• 45 días son válidos para Oposiciones. Especial Sexenios Aragón y Castilla y León.

• 90 días son válidos para Oposiciones. Especial Sexenios Cantabria, Cataluña y Galicia.

Extensión de los archivos de contenidos:

.doc

Requisitos técnicos necesarios:

Conexión a Internet para acceso a la plataforma de teleformación.

Ordenador y conexión a Internet
- Pc o Portátil: Pentium II, CPU 3Ghz, 512 Mb de memoria RAM
- MAC: Power Mac 64, Power Mac 65 ó Equipo Apple con procesador Inter 16 Gb RAM
- Conexión a Internet: Adsl mínimo 1Mb o conexión 3G con una velocidad superior a 128 kbps/seg.

Software Necesario
- Navegador Google Chrome Actualizado / Mozilla Firefox Actualizado
- Acrobat Reader DC actualizado, o Foxit Reader, versión 2.3
- Flash Player
- Java Sun (Google Chrome requiere la actualización 10 de la versión de Java)
- Reproductor de Windows Media Player a partir de la versión 9

Estar en posesión del título de diplomados, licenciado o grado, o en proceso de obtención de los mismos.

Convocatoria: El trabajo por proyectos/aprendizaje basado en proyectos como mejora de la calidad educativa. Convocatoria mayo 2024. Duración 30 días.

Fechas de realización:

01/05/2024 - 31/05/2024

Plazo de matriculación:

Hasta el 30/04/2024

Modalidad:

101 HORAS – DURACIÓN 30 DÍAS. VÁLIDO OPOSICIONES. Univ. Pontificia Comillas de Madrid

Horas lectivas:

101

Créditos:

10

Precio afiliado:

60,00 €

Precio no afiliado:

110,00 €

Formalización del pago:

Lo puedes realizar con tarjeta de crédito, transferencia o ingreso en efectivo en una oficina bancaria. Es imprescindible que en el resguardo del banco aparezca en el ordenante el nombre del alumno independientemente de quien realice el ingreso y del curso. El nº de cuenta BANCO TARGOBANK: ES76-0216-1615-00-8400251175. Hasta que no tengamos constancia del pago del curso no procederemos a darte de alta.

Observaciones:

Estar en posesión del título de diplomado, licenciado o grado, o en proceso de obtención de los mismos.
Para comprobar si puedes realizar más de un curso a distancia a la vez te recomendamos que te pongas en contacto con la sede de CSIF más próxima y ellos te asesorarán sobre la posibilidad de realizarlos, hay comunidades autónomas que los permiten.
Es importante que al matricularte compruebes que tus datos personales (nombre, apellidos y D.N.I) estén correctos. El coste de duplicados por error en los datos consignados o por extravío correrán a cargo del alumno. Para solicitar dichos duplicados se hará a través de tu sede de CSIF Provincial.
Los documentos están accesibles solo a través de la plataforma durante el tiempo que dura el curso. Una vez finalizada la convocatoria no podrás tener acceso al curso.
Los certificados están disponibles en un plazo aproximado de un mes desde que finaliza la convocatoria del curso. Recibirás un correo electrónico, al email que dio de contacto cuando se matriculó, con las indicaciones para la obtención del certificado digital. Solo se manda en formato digital. No obstante, podría hacerse un provisional solicitándolo al email educacion.formacion@csif.es, siempre que se cumplan los requisitos y conste como apto una vez finalizada la convocatoria en la que esté matriculado.

Profesores:

AZUCENA ESTEBAN ALONSO

Convocatoria: El trabajo por proyectos/aprendizaje basado en proyectos como mejora de la calidad educativa. Convocatoria mayo 2024. Duración 90 días.